5 писмени упражнения за координация на детето-студент

5 писмени упражнения за координация на детето-студент

Обикновено при логопедични проблеми родителите означават неправилното произношение на звука на детето. В този случай те ще трябва да работят с реч терапевт и в повечето случаи детето ще има чиста реч за достигане на училищна възраст. За съжаление, само произношението на проблемите с говорната терапия при децата не е изчерпано. При много от тях родителите могат да се изправят само когато първите сериозни уроци започват в училище.

Деца и координация

Основният проблем е в визуално-моторната координация на много процеси едновременно. Дори едно дете, което се е научило да чете и брои дори на етапа на подготовка за училище, ще попадне в голяма психологическа тежест. Работете със знаци, следвайте точността и направете всичко по искане на учителя в определеното от тях време – процеси, които по-късно ще се случат автоматично, но докато децата от предучилищна възраст трябва да изпълняват всеки от тях и да не смесват нищо. Много родители отбелязват, че в началното училище един ден сънът се връща на това дете, което отдавна престава да спи в детската градина. Не е изненадващо – децата наистина са много уморени.

В кой момент умората ще надделее над старанието и ученикът – въпрос за всеки човек. Но факт е факт – деца с логопедични проблеми на различна степен на тежест повече. Много грешки в детството си от днешните родители обвиниха безгрижие, ние можем да коригират упражненията, който ще каже специалистът.

Родителите могат да ви помогнат

Тези упражнения са много прости, защото на пръв поглед може да изглеждат безполезни. "Същото преминава и детството се е научило да прави това преди година или две!" – Много родители възкликват и не са съвсем прави. Логопедични упражнения не са насочени към запознаване с всякакви материали, тъй като тя е в процес на училище и предучилищното възпитание и автоматизиране на процесите вече изследвани, както и за това просто трябва да се повтори много прости и добре познати неща.

Четете бързо

Например – таблицата за отчитане на скоростта. На пръв поглед, те могат да бъдат объркани с ръчно отчитане за ранното развитие на децата. Това са обичайните таблиците на срички – една съгласна и различен страна гласни променя. Детето просто трябва да ги прочете, бързо, уверено и без грешка.Защо ученикът трябва да се научи да чете срички отдавна и просто да не увеличава скоростта на четене? Стилата са необходими само за да се реши проблемът със скоростта.

Детето чете бавно, защото не е напълно автоматизирал процеса на определяне на правилното подреждане на букви в срички и с една дума. При възрастните и децата, които се справят добре в училище, този процес се случва автоматично, когато погледнете думата. Слабо четените деца все още се сортират през всяка буква в думата, опитвайки се да я свържат със следващата буква и да се преместят в следващата. Това е много труден и сложен процес, принуждавайки уроците да издържат завинаги – в края на краищата, както в руския език, така и в математиката, се случват подобни процеси на разпознаване на характера. А редовното четене на прости срички за петнадесет минути всеки ден просто ще ви позволи да се приближите до автоматизацията на четенето.

Уроци с ентусиазъм

Следващите две упражнения ще бъдат полезни за онези деца, които не могат да се отърват от пропуснатите писма, смесени с меки и твърди знаци с думи, огледални писма. Всичко това са признаци, че детето не е ориентирано в текста.Родителите могат да бъдат изненадани – в текстовете на класната стая е не по-дълъг от две линии, тъй като няма да се придвижвате? Но ако има нарушение на пространствени представяния, това няма значение, две линии или две страници трябва да се чете и разпознава букви в тях на тяхно място.

"Старославянски писмо" – е име на жалби интригуващ детето в дните, когато не се използват, когато пишете гласни. Това е, което детето трябва да направи в упражнението. Родителите могат да го предлагат кратък текст само с няколко изречения, и детето трябва да го пренапише, въвеждане в думи точката на мястото на всички гласни. По този начин той ще напише "думи", състоящи се само от съгласни и точки. Тогава същото трябва да бъде записано, като на това време се изписват само гласни.

Следващото упражнение се нарича "арабски писане". Когато пишете текста на арабски, думите са написани от дясно на ляво. В този ред детето трябва да постави предложеното му предложение. Отначало ще бъде трудно, но тогава процесът ще бъде дори забавен. И двете от тези упражнения – "Стар" и "арабски писмена форма", насочена към подобряване на възприемането на текста, и ориентацията в него.Логопеди предполагат, че след няколко седмици на ежедневни уроци упражнения дете започва да изглежда много по-чиста и се изпълнява от един порядък по-бързо.

Полезни упражнения за детето

Друг важен проблем е незадоволителното качество на способността на детето да се концентрира върху тази част от текста, с които той работи в момента – "връхна точка" за четене е първата буква на думата, а не последната, или буквата на следващия ред и др упражнения "цветни букви .. "ще помогне да се улесни този процес. За тях трябва да има изпълнение на текста на повече от две линии, но по-дълго от половин страница не – твърде, че не е необходимо да се измъчваш дете.

Родителите трябва да изберат две букви, гласни са по-добри (тъй като те са по-често) и предлагат на детето две различни цветни химикалки. Така например, той трябва да обикаля червено кръгче всички букви О и Гвоздеят в зелено всички букви I.Tak проста, дори примитивен? Но резултатите от такова упражнение са колосални, това е работа на класически реч терапевт с ученици.

За развитието на същото умение са насочени цифрови комбинации. Това е следващият, по-сложен етап от същия процес – изолиране на комбинациите от знаци в текста.Материалите за тази задача родителите трябва да се подготвят предварително или да използват логопедични методологични колекции. Той е с дължина – цялото място – цифрен низ, и детето във всяка една от тях е да се намери химикалка и кръг на броя, който се отчита отделно. Този брой може да се състои от произволен брой букви – трябва да започва с двойно и постепенно увеличаване на броя на цифри. Линията може да има едно или повече числа.

Родителите могат да забележат, че всички тези упражнения са доста прости на външен вид, но в изпълнението им са използвани едновременно, и познавателните функции и фината моторика, който активира центровете на речта в мозъка. Дете преживява прилично натоварване, защото прекалено увлечени не е необходимо – на ден се препоръчва, че не повече от две на всяко упражнение.

Like this post? Please share to your friends:
Вашият коментар

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: